L’aide scolaire consiste à joindre ses efforts à ceux d’un élève afin de l’aider dans son travail scolaire. Ses synonymes sont : épauler, seconder, secourir.
En quoi consiste le travail scolaire qui peut amener l’élève à demander de l’aide scolaire ? Pour répondre à cette question, nous devons d’abord nous référer au processus de la communication afin de bien situer le domaine d’intervention de l’aide scolaire.
En effet, pratiquer une aide scolaire. consiste à communiquer, donc à transmettre un message.
La communication, un moyen utilisé par l’aide scolaire.
La communication consiste à transmettre un message d’une personne à une autre.
Dans toute communication, trois éléments sont en présence : le « locuteur » càd celui qui transmet le message, l’ « allocuté », celui qui reçoit le message et le canal de transmission du message.
Dans ce schéma le professeur est le locuteur. Il lui appartient de « coder » le message qu’il va transmettre dans un langage à la portée de l’élève, afin que le message soit reçu 5/5.
Pour que la compréhension soit parfaite, chez l’allocuté, en l’occurrence l’élève, l’enseignant doit faire des redondances, càd donner des explications, recourir à des exemples.
Le message une fois codé, avec les redondances nécessaires, chemine alors par le canal de transmission jusqu’à l’élève qui à son tour le décode. Le canal de transmission peut être visuel, auditif ou autre, les cinq sens pouvant tous être mis à contribution : plus les canaux de transmission sont nombreux, mieux le message passera.
Une communication n’en est véritablement une que s’il y a un feed back. Celui-ci peut avoir pour origine l’élève qui posera des questions de compréhension, ou demandera des éclaircissements. Leur présence en abondance lors d’un cours est un constat positif car elle prouvera à l’enseignant que ses élèves sont bien « accrochés » et que le sujet traité les intéresse.
L’enseignant peut alors procéder au feed back qui peut prendre plusieurs formes, mais dont le but est l’aide scolaire.. Pendant un cours, une fois le message de l’enseignant transmis, l’élève reformule le message avec ses mots à lui, et l’enseignant peut ainsi constater si son message est passé ou non. De même les exercices ou devoirs à faire en classe ou à la maison constituent un feed back intéressant tant pour le maître que pour l’élève.